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10、“翰”字在古代有毛笔、文字等意义,代表中国传统文化。

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13、黄仕隐先生,六艺文教复兴事业总执事,六艺文言书院院长。

14、单身万岁,一个人挺好的。

15、意为兼容并包、和衷共济。广容是海纳百川、自强不息、奋发有为等高尚精神的特质体现,有利于在文化熏陶中让我校师生形成高尚的道德品质。

16、笃行楼

17、思齐楼

18、2015年九月进入二年级,继续扩充班级图书数量,增加整本书分量,目前存量已达四百册左右。图书范围广泛,以儿童文学为主。这学期推荐学生读了整本书《青蛙和蟾蜍》系列四本。依然开展亲子共读。利用周三午默时间给学生读儿童小说《小鹿斑比》。每周三双周开展读写绘,单周开展吟诵。学生共完成读写绘六次《勇气》、《我爸爸》、《小种子》、《我是霸王龙》、《我妈妈》、《逃家小兔》。

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7、╭⌒强颜欢笑,故作坚强。

8、一季樱花°落满江南

9、楼宇命名目的在于寻找恰当的字词,体现学校办学历史和办学特色,具有激励作用和教育意义。词语的选择一般从意义和声音两方面着手。音韵:西北民族大学榆中校区文科楼主要集中在致真楼、致美楼、致善楼三栋楼,其中真、美、善三个字在声调上分别为一声、三声、四声。“和”字为二声,与其他三个字配合得当,整体和谐,平仄相间,读起来琅琅上口,富有音律美。意义:(1)“和,相应也”。“禾”为麻、黍、稷、麦、豆等五谷的总称。“口”为进食的器官和发声的主要器官之一。“和”在人与自然的认识和处理上,强调人与自然和谐统一。寓意西北民大艰苦创业、自强不息的黄土地精神和黄河精神。(2)《老子》第二章说道:“音声相和,前后相随”,“和”是天地的法则,也是做人的道理。科学发展观强调‘以人为本’,教育更是助人成功。人际关系讲“和”,对于全校各民族师生能够和睦相处,具有深远的教育意义。修身养性讲“和”,希望学生能够不骄不躁,心情怡和。(3)“和”有和谐、和睦、不争之意。《孟子公孙丑下》说到天时地利都不如人民的团结,这与校训中“团结”一词相呼应,作为民族高校,团结尤为重要,各民族师生之间、教工之间、领导和群众之间、教学与管理之间,都必须团结一致,和谐发展。“团结”是民大教育事业稳步前行的有力保障。(4)“和”也指人的态度谦和。宋濂《送东阳马生序》:“与之论辩,言和而色夷”指说话谦和,谦和的态度好像和煦的春风,使人心平气和,许多困难迎刃而解。这正是学校对莘莘学子的殷切期望。(5)“致和”一词原本就有人事及其和顺的含义,出自唐严维《奉和皇甫大夫祈雨应时雨》中“致和纸必感,岁旱未书灾”一句。寓意学校发展顺利,广大学子学业顺利,欣欣向荣。

10、     关于我们的文字,及古代文言文的思考,其实,这个问题,也有好多年了,虽然我不是专门研究文言文的,更不是专门研究文字,但对这个问题,也是一直困扰,也有很多的问题,要继承我们的传统文化,就离不开我们的文字,及古代的文言文。

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13、黄守愚先生,儒家忏悔堂董事会主席。

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6、曾几何时,写一手好字是许多人所希望拥有的一项技能。但随着科技的发展,人们背着笔记本,快速的用键盘敲下自己的计划想法,运用电脑制作出无数有趣的作品,投影在大屏幕上,色彩亮丽字迹工整内容有趣并且极富新意,他们只需要用语言,用肢体表达自己的想法。人们似乎不需要拿起笔了,并且逐渐忘记了如何写汉字,便会出现“提笔忘字”的尴尬现象。

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12、鲍鹏山先生,上海开放大学教授,浦江学堂创始人,中国孔子基金会学术委员会委员。

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16、冯焕珍先生,中山大学哲学系教授。

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