一、宝宝多大开始牙牙学语
1、这有一张美国儿科学会制定的儿童平均语言发展对照表，大家可以收藏保存。
2、宝宝的语言发育还受遗传因素的影响
3、这个时候宝宝还听不太懂，爸爸妈妈说话的意思是什么。
4、在语言发展上，两岁的孩子最大的特征就是爱说得不得了，说个不停。每天一早醒来，就把家中成员点名一遍，不会漏掉家里的狗或猫，甚至隔壁的婆婆。此外，几乎每天都有新词汇出现，许多老人家面对这么一个孩子几乎都反应：这小人儿怎么这么会说话？一方面，孩子以此能力来表达自己，一方面用表达来练习此能力。除了语言表达，理解能力也突然增加。父母会觉得很多事他都听得懂，因此有什么不想让他知道，可能就要打暗号，或是用别种语言来沟通。此时幼儿也开始辨识环境上的符号，认自己的名字，这也是学习阅读的开始。
5、通过成人的对话和听成人阅读学习单词和句子结构
6、简化成人的讲话形式是省略音节、辅音或词的结尾
7、一般情况下，孩子在一周岁左右开始说话是正常的，但如果孩子到2岁甚至更晚还不怎么会说话，妈妈就要警惕了。孩子语言发育早，说明孩子平时善于观察，脑袋里有要表达的东西。当发现孩子语言能力发育迟缓，家长可以对孩子进行一个系统的检测，如听力是否正常、舌系带有无问题，孩子是否能理解父母简单的指令，根据语言要求去拿指定物品。若上述均无问题，那么孩子说话晚，通常与智力无关。
8、很多过来人也都会安慰那些宝宝学说话晚的：别急，长大了还愁宝宝不会说话吗？
9、上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师，发育行为儿科主任，硕士生导师。擅长：儿童认知、语言和行为的评估及个体化的治疗建议，儿童发育迟缓、心理行为问题、学习困难、语言障碍、发音异常、孤独症、多动症和抽动症的诊治。
10、这两点的直观表现就是：孩子在学唐诗时，还能知道这首诗的体裁、朝代、诗人。这些原本枯燥的知识，一旦配上优美的乐曲和朗朗成诵的解说，孩子就很容易体会古诗韵律和诗人的心情！完全不用担心孩子太小不能接受！
11、还记得我们曾无数次提过的，孩子语言发育的黄金时期吗：
12、但是，孩子在什么时间培养阅读习惯最合适，什么年龄段应该读那些读物，这样的困惑，困扰着很多家长。
13、:喃喃自语,哼哼叽叽,咿呀学语牙牙学语(yáyáxuéyǔ)基本释义形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。出处唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”
14、第一个原因其实有点自私……
15、平时跟宝宝出去玩的时候，我们可以尽可能向宝宝描述看到的一些场景。譬如走在马路上，和宝宝说：看，小汽车嘀嘀嘀地走，这辆车车是绿色的哟！。和孩子描述美丽的景色：宝宝你看，蜻蜓在飞来飞去耶，花儿多漂亮“……
16、在玩电子产品时，孩子听到机械的声音只是一种被动接受，没有主动交流，没有交流就不存在学习和发育。而且机械的电波声不够清晰，孩子只有听到真人发音，再加上眼神交流，才能学习讲话。机械的声音听多了，宝宝对父母和身边人的声音就会表现得不敏感，而互动交流减少，就更不利于孩子开口。
17、▫发出愉快的声音(3周时就会发出咿咿呀呀的声音)；
18、喜欢玩轮流性的游戏，如躲猫猫
19、每个小家伙都有自己的生长发育曲线，我们不要总是拿自己的孩子和别人家的孩子比较，而且说话的早晚和孩子的智力没有必然的联系。爸爸妈妈们在可以观察孩子的语言发展的同时，也多观察孩子除在其他方面与别的孩子发展相比较是快是慢。如果一切正常，就可以把心放在肚子里面。早一些晚一些，只要你耐心的等待，清脆悦耳的“爸爸”和“妈妈”总会传到你的心间。多给宝宝唱唱儿歌，读读童谣，速度慢慢地，要有韵律感，让宝宝的头靠近你左胸心脏的位置，这样他能听到温暖有节奏的心跳声。多给宝宝玩一些能发出声音的玩具，比如拨浪鼓等发声玩具，能让宝宝沉浸在丰富的声音环境中。
20、可遵循两步连续指令，如“拿好你的鞋，给我”
二、宝宝几个月学牙语
1、看看别人家孩子都能背诗了，为什么自家娃说话晚、吐字不清楚？
2、家庭是帮助语言发育迟缓的宝宝学说话最主要的阵地，家长应该根据医生评估宝宝的语言发育水平情况，去除外界不利环境因素，对宝宝进行个性化的语言引导训练。
3、虽然说爸爸妈妈也好，爷爷奶奶也好，这些称谓或早或晚都会从宝宝的嘴里蹦出来。但凡事都讲究个第这个问题其实在不少父母心中是个很重要的问题，大多数宝宝最先叫的是爸爸，因为爸爸的发音不标准，而且也属于字母的辅音，所以宝宝更容易叫出来。
4、理解成人所说的家里、学习周围所发生的事情
5、使用句子提供许多细节(如“我想读我的书”)
6、亲，这个阶段的宝宝就是开始咿呀学语的哦，这是正常的，要多鼓励宝宝的哦，希望对你有帮助，有什么问题可以追问，祝你生活愉快！@！
7、▫牙牙学语的声音有更多的变化；
8、右页白色背景上的文字与左页所描绘的内容一一对应，朗朗上口，浅显易懂，而且是宝宝常听到的，例如：“妈——妈——”“手——手——”。抽象的文字符号搭配具象的插画，易于宝宝理解、模仿。
9、对于孩子来说，一般的外语学习不会特别高深，只是一些基本的单词和日常说话的用语，也不用去学一些特别难的语法，我个人认为小学时候的外语内容特别简单，对于这个时期的孩子不会太累。
10、直到宝宝三个月过后会增加很多新技能，而且速度越来越快！你会发现宝宝喜欢什么颜色！喜欢哪个姿势！怎样会不高兴！昨天还不会翻身呢今天突然就会了！笑出咯咯声！等等！并且懂得和大人互动！看着宝宝的变化很开心！
11、这个问题怎么说好呢，我认为最好从刚怀孕开始，听起来有点可笑是吧，但确实如此。
12、我们不能头疼医头脚疼医脚，关注孩子的语言发育，首先应该了解孩子的听力
13、一是积极回应,这样他会更有兴趣说。二是引导,请他看爸爸妈妈的嘴巴,教他正确发音。小孩需要的是鼓励,即使他说的不好都不要说”不对,应该是怎么怎么样”
14、这时宝宝能听懂的话比他能说的话要多得多，他的词汇量大概有一二十个，经常用一个词表达多种意思，比如“饭饭”可以表示“我要吃饭”或者“这是饭饭”。可以做一些简单的命令，比如“把衣服给我”、“把球放在桌上”等。
15、MagicElephant
16、这是很多很多家长面临的问题。
17、每个新生儿在出院时都会做一个有关听力的检查以便确定听力没有问题，才能够进行良好的语言表达。
18、在日常生活中，想方设法去激发宝宝的表达愿望。
19、诗的意境懂没懂先不说，反正已经学会吸引小女孩了！
20、《唐诗300首微电影》由30+位专业播音朗读，部分唐诗还配有童声跟读，一开始学习唐诗就是正确标准的发音，不怕孩子以后念错字了。
三、婴儿多大开始牙牙学语
1、你好，小孩的语言发育与发音、听力和大脑语言发育中枢等器官息息相关，如果这三方面器官都正常的话，小孩一般在2个月左右就应该能牙牙学语。如果小孩在发音、听力、大脑语言发育中枢中任一器官存在问题，都会影响到小孩语言发育，甚至不会说话。
2、全场景学习唐诗，每一集呈现一首，每集平均时长约2分钟，包括唐诗朗读、诗句视觉化呈现和简洁的释义。每天几分钟，随时随地碎片化学习，还不伤眼睛。
3、与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。
4、这套课程还适合全年龄的宝宝训练语言能力，小宝宝可以用音频模式“磨耳朵”，大宝宝结合画面跟着读，16年的有效期，让朗朗诗声陪伴孩子成长。
5、怀二宝的时候，听文章多，而且大宝每天都要摸着我的肚子跟二宝说话，读一些小故事，二宝刚出生后第一次听到他哥哥的声音就特别安静，还会看着他哥哥笑。现在还没上幼儿园，每天都会抱着小书让我们读给她听或者她读给我们听(她是随便读的)。
6、宝宝是否有一个有利于语言发展的环境
7、本周六(2005)晚上20—21点
8、如果我们确定孩子的咿呀学语，并没有传递具体的信息，只是他的自言自语，可以用“模仿”的策略来回应他。
9、16年长期有效无限次观看
10、是否喜欢给宝宝包办一切
11、其实宝宝从出生开始，每天都在变化！睫毛长长了！双眼皮出来了！睡觉会笑啊！等等所以对于陪伴宝宝成长的家长来说每天都是新的一天！
12、有朗读，有画面，还有释义。哪怕不是为了教孩子背诗，仅仅是以欣赏的眼光来看，这套课程都是值得的！