一、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应
1、孩子语言发育的时间大致如下：
2、妈妈带着宝宝到公园去玩，想借着机会让宝宝多接触外面的世界，对事物有基本的认知。因此妈妈会教宝宝说：“这是花花，这是狗狗”。在家时妈妈也是说“吃饭饭了”。
3、 我分享了以上这么多，大家可以对此分享自己的看法，三人之行必有我师。不能说我的全是正确的，我只是发表我自己的看法！
4、家庭是帮助语言发育迟缓的宝宝学说话最主要的阵地，家长应该根据医生评估宝宝的语言发育水平情况，去除外界不利环境因素，对宝宝进行个性化的语言引导训练。
5、小派说过，爱说话的孩子会自信点。为毛？还不是因为爸爸妈妈的关系！你们担心宝宝说话迟，发育不好，这些不良信息也会传染给了孩子。孩子受到你们的影响，自卑也就接踵而来了，所以，多给孩子点信心，告诉宝贝咱们慢慢来，不用着急说话。
6、孩子的语言发育实在是一个让人期盼和惊喜的过程。一岁以前是孩子语言发育一个非常重要的阶段，而主要的语言学习也贯穿了孩子的整个幼年时期。比如说，孩子在一岁以前，就能够开发出很多加强说话和语言发育的功能；在三岁前，能理解的话比他们会说的话要多。其实更确切地说语言学习是一个终身的过程。
7、听力好的孩子，五官统筹能力都很好。所以，了解宝宝听力情况是家长们的一门必修内容，了解并掌握孩子的听觉发展规律，并做好听觉训练，对宝宝未来的语言及智力的发展都有很大帮助。
8、对于宝宝来说，听力是他们最先发育的能力。绝大部分宝宝一出生时就有听力反应，比视觉的发展要早一步。在会说话之前，小宝宝都在“聆听”，一切学习都是从“听”开始的。
9、▫通过发出高高低低的声音来玩音调的游戏(声音的旋律)；
10、教宝宝说话你不能做这3类父母
11、(优托邦)商业中心B座二楼
12、宝宝在2个月大的时候就能牙牙学语了，这看似是毫无意义的反应，但对于宝宝来说却是语言发育的开始。宝宝可以通过牙牙学语掌握发声的技巧、学习与他人沟通的方法。所以宝宝牙牙学语的时候，妈妈若做出积极的回应，会让宝宝说得更好。
13、正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，父母可以引导孩子说出来他想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。假如孩子指着但不会说，家长不必强迫孩子说，可以帮孩子说出来“水”。
14、我家小坏人，理直气壮投诉，弟弟赖皮，悔棋不倦，白他眼睛，用日本话嘀嘀咕咕，很阴险！
15、打人是一种动作表现，对这么小的孩子来说没有实际意义！
16、妈妈可以在宝宝洗澡、换尿布、玩耍等诸多时机加强与宝宝的沟通，同时，要诱导宝宝说话。很多家长容易犯一个错误——迅速理解宝宝的手势或表情，并积极满足要求，这么做其实变相剥夺了宝宝说话的欲望。当宝宝试图用手势和表情提要求时，妈妈即使明白了他的意思，也要假装看不懂并用语言询问他，诱导他说出要求，妈妈再满足他，经历几次后宝宝就知道说话才是满足愿望的办法。
17、宝宝到了该说话年龄，别的孩子都会说了，自己宝宝还是金口不开，于是家长开始着急教。
18、但是父母在纠正时要注意一些问题，首先家长不要因为孩子的发音不准而笑话宝宝，这样很容易会伤害到宝宝的自尊心，这样他下次便不太敢随意说话、表达自己。
19、采访专家/章依文(上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师)
20、在这个阶段，宝宝一般都会说出些单词了(通常这个单词里蕴含了多种意思)。到了18个月，宝宝已经会使用约50个单词。宝宝能理解的话比他们会说的要多，他们也会听懂一些简单的指令。实际上如果你说“不”的时候，宝宝是能听懂的，虽然他未必会听从。
二、宝宝牙牙学语的声音
1、出生后宝宝可以知道妈妈的怀抱里有奶，于是就会往妈妈的抱里拱，这其实也是一种交流。
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3、将环境中有关的人、事、物告诉孩子，同时加重“关键词”，并放慢、清楚、并提高语调便于他的模仿。0~1岁的婴儿有段咕咕期及牙牙学语期，尤其在他心情愉悦时，这时家长就可以和他一起玩，并且模仿他的声音。也可搭配肢体动作比方说拍手、挥手、点头，增加他的记忆力。孩子有一段两字句时期，以两个名词组成代表好几种意思，例如“门门、开开”,此时大人也应教导孩子两字句为主的字句，再加入主词等训练。在孩子尚未能正确表达前，家长要多制造机会让他学习发语，也可用唇型小声提示，引导他发语。
4、当宝宝到了牙牙学语的年龄，父母就要注意了。如果想让宝宝尽快学说话，喊你们爸爸妈妈的话，那就要先给宝宝营造一个良好的语言环境，环境对于宝宝的成长以及各方面的发育都具有重要意义。当宝宝到了学说话的阶段，即使家中平时会同时运用几种不同的语言交流，但这一刻就要注意了，在一到宝宝学说话的时，尽量不要用多种语言，尤其是差别极大的一些方言，例如爷爷奶奶和宝宝说客家话，而父母又和宝宝说普通话，如此一来，很容易造成宝宝的困惑，语言中的差别让他们不知道怎么说好，故有可能会直接不说话。
5、不要因为宝宝的发音不正确，家长便不肯将东西给宝宝。家长要做的只是创造机会鼓励宝宝多说。家长要有足够的耐心，不要给宝宝施加压力。等时间长一点，宝宝意识到不用嘴巴表达是得不到自己想要的东西，便会自觉主动地用语言表达自己了。
6、孩子出现“语言障碍”该如何应对？
7、创造良好的语言环境
8、比如即便你听到孩子喊“奶奶”，内心不爽，也不要表现出来。更不要中止宝宝喊“奶奶”，作为妈妈要大格局点，孩子最终还是和妈妈亲的多，不要拘泥于细节。
9、多和同龄的小宝宝接触，他会去模范同龄人，遇到外人会取笑宝宝，要鼓励宝宝他们是在夸宝宝学得好。
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11、当宝宝逐渐长大了，都是会有自身喜欢的东西，伊呀伊呀的讲话。尽管大部分大家听不明白，但我们可以恢复宝宝的童言童语，并向他表述他凝视的物品是啥，最好用手指着相对物件教孩子说。
12、他会对鸡蛋(蛋蛋)、豆豆、馍馍、碗碗这些日常简单的发音感兴趣，如果他张嘴发了第一个音，那恭喜你，你已经迈出了成功的第一步；
13、所以，在陪伴宝宝的时候，多创造与宝宝交流的机会。不仅能给宝宝带来安全感，感受到父母的爱，还有利于宝宝的语言发育。保证大量、持续的语言输入。在日常中尽可能事无巨细地对宝宝描述，这是什么，我们正在做什么，为什么要这么做，这些都是宝宝的语言教材。
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15、当你的宝宝长大了开始会比划手势和蹦出几个单词的时候，你要试着给他回应。打个比方，如果你的宝宝摇头，你要把这看作是他在表达“不”的意思。如果他指着玩具，你要把这看成宝宝在说“我可以拥有它吗？”或者是“我喜欢”，并对此作出回应。
16、视频、动画片属于典型的单项信息输出，和孩子之间完全没有任何交流、互动，也没有给孩子主动学习和思考的空间，孩子不需要说法、不需要表达和反馈，只要看就行了，没有机会训练语言表达的能力，而且动画片的语境复杂，不利于孩子对语言词汇的输入，给年龄太小的孩子看动画片，弊端太多。
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18、使用地区或家庭的语法规则
19、答：与大多数人想象的不太一样，宝宝语言的发育并不伴随其一生。早在宝宝6岁之前，语言发育就已停止，此时语言发育的程度，是孩子发育是否良好的判断标准。
20、家长多示范是促进宝宝语言能力发育的最佳途径，但许多爸爸妈妈认为宝宝还小、什么都不懂就选择沉默以对，殊不知这样做错过了很多让宝宝模仿学习的机会。更有些家长认为看电视是宝宝学说话的好办法，却不知这么做南辕北辙，反而影响了宝宝语言表达能力的发展。如果宝宝较同龄人语言发育明显迟缓，建议家长带宝宝就医检查，必要时咨询心理医生，排除宝宝患心理疾病的可能性。
三、宝宝开始牙牙学语了
1、促进孩子语言发育的方法：
2、结果：让宝宝的语言发展停滞不前
3、结果：给宝宝更多错误暗示
4、你对着宝宝说：“啊~~”，宝宝也会重复“啊~~”，然后你再重复“啊~~~~”“，宝宝又再跟着“啊~~~~”你在说“啊~~~~~~~~”宝宝也会跟着“啊~~~~~~~~，虽然你的声音和宝宝的声音都没人能懂，好像也没有什么特别的意义，但你发现了没：
5、那么，如何与宝宝交流呢？
6、比如，让孩子喝水,妈妈可以这样说：“口渴了，要喝水咯！张开嘴巴，咕噜咕噜，嗯，吞下去了，真舒服。”
7、当孩子顺利度过前语言期，我们就可以期待不久之后，他能说出生命中的第一个词汇。最后，想告诉每一位爸爸妈妈，每个孩子都有自己的成长节奏，慢或者快如果在合理范围，静待花开就好~
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9、喜欢玩轮流性的游戏，如躲猫猫
10、前一段时间才开始像别的孩子那样爱嚷爱叫，可最近一周又变成沉默少语的人了!宝宝其他方面的发育都跟同龄的孩子差不多，但为什么他就是不肯呀呀学语呢A：8个月的孩子应该会呀呀学语，如果孩子一直不会呀呀学语，家长可带孩子到医院进行听力检查
11、绝大部分时间，讲话能被照养人理解
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13、这是一个很有趣的话题，如何与宝宝交流，这里的宝宝应该指的是还没有学会说话的宝宝吧。
14、日常的主题活动，用餐、淋浴、婴儿换尿布全是和宝宝反复会话的好机会。一些爸爸妈妈就忽视了这种，乃至是厌烦，如孩子用餐，最初都拿小勺吃，因为宝宝小指灵便度和姿势，也不太完善，就必须大家历经不断叙述恰当握小勺的手式，孩子迅速就会学好和这种主题活动有关的重要姿势，语言表达疏导也是这般，你需要遵从一个由浅入深的全过程。
15、即刻结识各路高人与贵人
16、多用积极肯定的词句
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18、宝宝指着杯子，妈妈立刻心领神会地问宝宝：“要喝水是不是？”然后宝宝赞同似地点点头。
19、每个宝宝都是独特的，大人每天只要和他互动就可以了可以和他多讲讲，出去玩的时候边走边讲，她不讲但他还是有意识的。
20、父母可以为宝宝准备各种各样能够发出声音的玩具，比如，在小床上系上发声玩具，或者拿着摇铃在不同方位摇动，吸引宝宝转头寻找声源。当然，玩具的声音不能过大，否则容易惊吓到宝宝。
四、婴幼儿说牙牙语
1、孩子的语言发育，离不开家长的引导和鼓励，当孩子主动表达的时候，家长一定要给予及时的回应和鼓励，让他们乐于表达。
2、出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”
3、一旦孩子开始生成词语，词汇量就开始快速增长了。到了15个月，孩子宝宝已经平均掌握了10个单词，并且词汇量还会有系统系统地扩充，直到18个月左右，语言发展的单字阶段结束。也就是说，宝宝不再只是一个字一个字的往外蹦了。
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5、不断纠正孩子的发音
6、给孩子表达的机会，让孩子说出来
7、用法：作谓语、定语；形容小孩说话的神情。
8、第情感交流。在宝宝前期对声音还不敏感的时候，我们可以通过眼睛目光的接触、对视给宝宝一种安慰，并加以抚摸和说话的形式，让宝宝有安全感。比如，在宝宝睡醒的时候， 妈妈可以抱宝宝起面对面地注视，并用温柔的语言在对视中亲切地交流：“宝宝饿了吗？妈妈在看着宝宝喔，你看到妈妈了吗？听到妈妈说话了吗？笑一个给妈妈看看….”等等之类的
9、当独自一人或与成人玩耍时发出“咯咯”声
10、现代科学家普遍认为孩子发育的黄金时期在0~6岁，与孩子语言发育的关键时期相重合。
11、一个人的听觉，在妈妈肚子里就已形成。有研究表明，胎儿听觉感受器在胎龄6—7个月时已基本成熟，超声显像观察到胎儿对声音刺激有眨眼的反应。
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13、再而，父母在纠正宝宝发音的时候不要过于严格，尝试用比较温和的方式，并帮宝宝讲清楚，不然家长过于较劲的态度很容易会挫伤孩子学习的自信心，从而降低学习语言的积极性哦。
14、▫发出更像说话的咿咿呀呀声，以及一些不同的连贯的声音，例如：“bababa，mamama”；
15、他们一直在不停地说……！尽管每个孩子都有其不同的特征和发展程度，但大多数孩子已经开始形成有四个或更多词语的句子。
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18、宝宝呀呀学语的时期，各位妈妈们如果用操之过急的心态去面对，效果反而欲速则不达。
19、孩子在成长的过程中，会通过各种方式，尤其是动作来表达自己的诉求，哭闹、用手指着物品哼哼，或者用很简单的词汇、很含糊的发音来提出要求，这个时候，即便家长明白孩子需要什么，也要尽量故意装作没听懂，让孩子进一步用语言表达出来，通过这种刺激训练，加强孩子的语言表达能力。
20、宝宝出现这些感冒症状，暗示扁桃体发炎了！
五、婴儿牙牙学语时怎样教
1、让你的宝宝学会倾听
2、尽量避开宝宝迫切需求时段教学，有些家长总想用“逼上梁山”的方式，让宝宝情急之下出现开口说话的奇迹出现，这通常只会让宝宝感到自己的需求被搁置有被忽略的感受。所以，尽量在平静状态下教说话。
3、五个月的宝宝会叫妈妈，是不是很聪明的表现？
4、陌生人可理解其大部分讲话
5、宝宝都喜爱听别人故事。并且习惯性效仿，你能在临睡前，或者平常念一些童话故事书给宝宝听，那样能够提升他的词语、字组词工作能力。
6、把宝宝当成一个独立个体，平时日常生活场景中多和他对话，而不是默默的照顾，这个做法是我从松居直《幸福的种子》学来的，推荐你看这本书，里面还有很多关于选绘本的理论知识；
7、用不同的哭声表达不同需求
8、侄子来了，说普通话，但词句短，词汇少。我家的小坏人高兴，有小伙伴了，一起下棋玩牌玩游戏。看着小哥俩，小脑袋凑在一起，就像两条小狗狗扑腾嬉戏，蛮有趣，也有劲，其乐融融。
9、如何引导孩子的听力发展
10、对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，父母可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
11、尽管这些声音没什么意义，但正是这些声音、面部表情、手势或其他非语言的方式进行的交流，就叫做“前语言交流”了。
12、婴儿抚触可以促进宝宝肠胃蠕动，改善血液循环，促进睡眠，增进亲子感情。
13、多带孩子出去走走，太过单调的生活不利于宝宝语言的发育。丰富生活内容，接触新的事物，认识新的小伙伴。
14、对于1岁半的孩子，家长可以跟他们玩“喂小动物”的游戏，找几个小动物的模型，准备几个小动物喜欢吃的东西，家长发出喂食指令，引导孩子将相应的食物放进小动物的“嘴巴”中。2岁左右的孩子，家长还可以跟他们玩“红绿灯”的游戏，游戏前家长要清晰讲明“红灯停、绿灯行”的规则并做出示范，然后重复指令，让孩子跟着一起做。这不仅能帮助孩子建立词物联系，还能让他们理解指令的意思，进而促进语言能力的发展。
15、从宝宝牙牙学语说话的那一刻起，家长们无疑非常激动。如何教宝宝说得更好，需要父母的日常陪伴和正确引导。宝宝学习说话是一个漫长的过程，很多家长担心宝宝有时候说不流利是很正常的。宝宝不说话的原因有很多。家长要找出原因，给宝宝一个合适的条件，让他更好的成长。
16、其实简单的良好的语言环境也是非常关键的，尤其是到了宝宝说话的年龄，应该要教给宝宝说一些语言，或者是平时的时候带着宝宝多去人多的地方去参加一些活动，这样让宝宝增加爱说话的能力，一定要给宝宝说一些比较好听的或者动听的话。
17、地址：上城区望潮路望江公园观江楼
18、与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。
19、语言刺激、互动太少
20、有一些父母说自己小宝宝张口说话晚，归根结底很有可能也是家中的语言表达自然环境不太好。举个事例，假如家中成年人与此同时用多种家乡话讲话，便会给宝宝的学习语言导致一定的困惑，讲话就非常晚。
六、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应
1、平时，家长在跟孩子唱歌、做游戏时，可以带着他们一起跟随歌词、指令做出相应的动作，方便孩子理解不同物体的名称和关系，让他们将动作与语言联系在一起，加深印象。比如，我们在给孩子讲与小动物相关的故事时，可以告诉他们小羊的叫声是“咩咩”，小牛的叫声是“哞哞”，也可以告诉他们小狗喜欢啃骨头，小猴子喜欢吃香蕉，帮助他们建立不同动物与声音或者其他物体之间的联系，更便于他们记忆语言词汇。
2、爸爸妈妈学着宝宝的发音然后再哈哈大笑，这在宝宝看来是很难以理解的，他们不知道爸妈在笑什么，宝宝甚至会觉得是家长在取笑他的错误，这样会使得宝宝感到丢脸难堪。这样宝宝下次就可能不敢再在家长面前说话“献丑”了。
3、当孩子出生时，父母迫不及待地想听到他们说的第一个字并了解他们的小声音。但首先，婴儿会发出其它声音，这些声音会逐渐变成音节，直到最终形成字词。
4、告诉宝宝你每天发生了什么事情，即便目前他还不能理解，其实他在不久的将来就能理解了。告诉他一些对他有意义的事情，但同时记得要多用不同的单词。
5、一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利或口吃，发音困难大多由于经常发生呼吸道感染和发音不当而出现慢性喉炎、声带发炎、节结所造成。
6、建议：用正确的发音与宝宝交流。当宝宝的发音不标准时，爸爸妈妈的做法应该是用正确的发音与宝宝交流，经过一段时间的耳濡目染，宝宝的发音也会日渐准确。
7、首先，各位想养鹦鹉的主人们，鹦鹉虽说聪明，比其他动物更伶俐，但它们毕竟是动物，没有人类这样发达的大脑，它们之所以会说话只是它们的口腔构造和其他动物有所不同，而这个不同恰巧使鹦鹉经过长期训练就能够学人说话了。
8、之前，Mymo跟大家分享过，孩子在学会“说话”之前，会进行语言吸收、要模仿他人说话时的口型、还要明白词物之间的关联……可别小瞧了天天咿咿呀呀的孩子，他们可是为了学会说话，一直在默默努力呢！
9、大部分的发音都准确(“zh”、“ch”、“sh”、“z”、“c”、“s”可能还不准确)
10、现在很多家庭的组合是多语言的，妈妈说带地方音的普通话、奶奶说方言、爸爸说普通话，或者有些父母有意识让孩子超前多学几门外语。如果爸爸英语好，就跟他说英语；妈妈日语好，跟他说日语；爷爷德语好，跟他说德语等。
11、这是不少家庭存在的困境，由于中国的地域特性、不同地方有着截然不同的方言体系，尤其是老人帮忙带孩子的家庭，语言体系丰富，这样很容易给孩子带来语言学习的困惑，尤其是很多习惯说方言的家庭，普通话不标准，或者一家人说几种不同的方言，这些问题，都会给孩子的语言能力发展带来困扰。
12、将辅音和元音结合起来呀呀学语(如bababa)，常伴有“b”、“p”、“m”
13、所谓童言无忌，宝宝有时候因为发音或是其他方面因素的影响，一开始学说话的时候往往会出现错误发音，对此，很多父母也会觉得很搞笑，甚至会有些父母总是在宝宝面前重复他们的错误发音，其实这种行为不可取，这除了会打击小宝宝的自信心，同时也容易造成对宝宝的错误引导，因为父母经常这样重复，宝宝就以为自己说的是对，下一次依然会继续这样说。
14、他感兴趣的东西，询问，再询问，刺激他，他需要的东西，不要有求必应；
15、 各位学长应该会发现身边的孩子中会方言的越来越少，让孩子继承中国的传统的文化，所谓的国学，语言就是一个基础点，让我们华夏文化延续下去吧。
16、优美的音乐对宝宝的听觉能力、音乐节奏感及情绪等方面有一定的促进作用。父母可以为宝宝播放一些节奏鲜明、旋律优美的音乐。在为宝宝播放音乐时，注意时间要适当，音量可以类似于平时说话声的大小。
17、宝宝在学说话的过程中需要妈妈多重复，放慢语速，吐字清楚，表情动作夸张，要是让宝宝感受到你说话的情绪就更好了，这样宝宝会更加容易的参与进来。
18、通过在方言中加入词缀和虚词，能最贴切地表达出人的思想感情和心理变化。
19、很多父母对宝宝的要求反应太快，比如宝宝指着水杯，马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。
20、虽然不确定这样做是否可以帮助他开发语言能力，但我想这至少能给他留下一些温暖而美好的回忆吧。正如我自己，至今我还记得小时候妈妈给我讲故事的情景。妈妈用暖暖柔柔的声音讲述着一个又一个精彩绝伦的故事，我依偎在她身旁听着听着就不知不觉睡着了，很是幸福！
1、牙牙学语从这个年龄开始。通常，孩子会发出元音(a、e、i、o、u)和一些简单的辅音(k、g……)。这些早期的牙牙学语不会说得很清楚，也不是为了交流，而只是表明婴儿喜欢听。
2、这个阶段的妈妈应该多跟宝宝交流，让她在交流中模仿和学习说话。另一方面妈妈也应该抓住机会，培育宝宝的语言天赋。哺乳期是宝宝语言天赋发育的关键。因为母乳中富含了丰富的神经鞘凝脂，支持宝宝大脑发育，为语言发展提供坚实基础。如果有必要，也可以为宝宝添加合适的配方奶粉，现在也有富含神经鞘磷脂的奶粉，惠氏S26金装就是，这款奶粉中神经鞘磷脂是所有品牌中最接近母乳的。
3、多带孩子去公共场所训练社交能力
4、以上就是我对于宝宝语言开发方面的心得，亲测有效，希望对你有用，欢迎私信一起探讨，也祝你宝早日开口说话。
5、除此以前，小孩还会继续常常传出一一些响声词，例如“啊”“哦”等，给人的觉得就像在和父母闲聊。当小宝宝传出这类响声时，父母也能够用“啊”“哦”等词来开展回复。
6、第培养良好的阅读习惯
7、有些家里的话语就像一个八国联军，爷爷说山东话，奶奶客家话，爸爸说白话，妈妈说普通话，几种语言交替，会让孩子有点不太适应，这样的孩子说话也比较晚一些。
8、宝宝在家玩积木，爸爸下班到家，见到宝宝开心的打招呼。
9、除了教喊妈妈，平时还要做到这些当然，孩子第一个喊的是妈妈固然开心，如果不是妈妈是奶奶，也不必失落。
10、老人跟孩子说话时，喜欢用儿化语，比如：吃饭饭，睡觉觉，喝奶奶等。宝宝是喜欢，因为相对成人的正常话语，这是较“容易”学习的。但并不利于宝宝语言潜能的激发，影响其语言系统的发育。
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12、前语言感知能力。出生到满月，宝宝会尝试依靠身体所有的感官去感知身边的一切；第两到三个月，宝宝会咯咯地笑，并想尝试着跟你进行简单的对话。
13、孩子的语言是用来表达，达到自己的目的的，比如想要自己需要的东西，如果说不需要自己也表达了，就可以得到自己想要的东西，那么孩子就会觉得说话不重要，自然就不想那么早说话了。
14、①平常父母多和小孩沟通交流
15、释义：像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
16、当孩子无法完整表达自己的意思时，会产生极大的挫败感，可能伴随着脾气暴躁或出现自卑情结，这时候，父母一定要耐心，多鼓励孩子，给孩子带去正面信息，告诉孩子，爸妈愿意陪他一起攻克困难，帮助孩子树立自信。
17、③1岁上下的小宝宝：能说简单的单词
18、可以对故事的情景进行回答问题