雨果对圆明园说的一句名言
1、雨果对圆明园说的话
(1)、B.过量发放抗疫资金，可能会使A国的货币贬值
(2)、C.所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
(3)、人们常常这样说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔、罗马有斗兽场，东方有夏宫(指圆明园)。这是一个令人叹为观止的无与伦比的杰作。
(4)、在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，1861年11月，法国著名文豪雨果曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。
(5)、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
(6)、可是有人却质疑，“雨果是法国人，不仅对法国的“胜利”没有丝毫喜悦和赞美，反而谴责批判这次“胜利”，称自己的法兰西为强盗，是不是不爱国？”
(7)、 快速浏览4段，找出概括圆明园特点的句子。
(8)、班内交流。生把划出的景点写在黑板上。师相机点评学生书写亮点及注意的地方。
(9)、雨果也是一位超现实主义作家，他以爱憎分明的阶级立场，洞察社会，骨子里渗透着强烈的现实主义精神。他以一位现实主义作家应有的社会责任感，同情人间疾苦，赞颂真善美，敢于揭露社会的黑暗、敢于鞭策社会的丑恶行径。
(10)、赚钱嘛，不寒掺，你们以前入侵全世界强抢，大家都知道。
(11)、４.领悟文章的表达特点。学习运用整理资料的方法。
(12)、范写词语“蓬莱瑶台”。同学齐读，练写一遍。
(13)、巴特勒为何想要雨果为这事写封信呢?(即写信缘由)
(14)、我们经常说要提高阅读效率，怎样去提高呢？在教学设计上就要做到每个环节的设计都是紧扣目标，有是整合的。魏老师的很多教学环节都做到了整合高效。
(15)、千万不要在对西方文明的顶礼膜拜中，迷失了自己！
(16)、痛斥英法“两个强盗”、窃贼对圆明园大肆劫掠放火焚毁的罪行，极具讽刺意味，表明作者鲜明立场，表现了作者高尚的人道主义精神，正直的良知和博大胸怀，增强文章感染力。
(17)、富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。
(18)、这4种心情是4种状态，其间并不冲突，也不矛盾，不要混淆。
(19)、为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？
(20)、师小结：是的，雨果的坦诚谴责不是不爱国，恰是因为对法国爱得深沉，正如艾青诗云：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。所以他才呼吁有一个“解放了的干干净净的”法国的出现，他的这封信不是对法国地不忠，而是“爱之深，责之切”，而是对全世界人民的负责，是对这段历史的诚实。
2、雨果对圆明园说最著名名言
(1)、对圆明园盛赞的句子中，哪些打动你，请找出并深情朗读品味。
(2)、而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!⒅
(3)、C项：马克思主义的唯物辩证法认为，矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。题目中汉谟拉比王与《独立宣言》撰写者都认为世界存在普遍而永恒的公平正义原则，这是共性；但他们所认为的公平正义原则的内容却截然不同，这是由于他们处于不同的社会历史发展阶段，体现了个性。C项正确。
(4)、 2020年8月28日
(5)、九年级上册语文4课《你是人间的四月天》预习+教案+课件
(6)、李大钊关于圆明圆的诗句：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未思归。一曲胡笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。”
(7)、雨果(1802—1885)法国作家，代表作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。他是19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，作品具有浪漫主义风格。
(8)、是欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影)
(9)、“释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明磊落和黑影交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。”这也是雨果在《悲惨世界》中富有人道主义精神的文字。
(10)、A.A国政府实施的经济政策属于紧缩性的政策
(11)、正直的良知，公正的立场。是非分明，珍视人类文明的成果。
(12)、 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之始建于康熙四十八年(1709年)，被誉为“万园之园”。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！
(13)、⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
(14)、先总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。指出圆明园的艺术性质和成就：①是东方幻想艺术中的最高成就，②集中了超人的民族的想象力所能产生的成就，③是幻想的某种规模巨大的典范。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明的杰作。
(15)、描述情境：晨光熹微时，细雨蒙蒙时，夕阳西下时……在这里，足不出户便可游览南北胜景，欣赏异域风情。真是“犹如画卷眼前开，天上人间筑美景。”
(16)、 雨果的文学思想折射出浪漫主义的万丈光芒
(17)、法国著名小说家安德烈·莫洛亚指出：“一个国家把以往只保留给帝王与统帅的荣誉给予了一位诗人，这在人类历史上还是第一次。”
(18)、今天老师邀请我们同学一起来读一封信，(屏显题目《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，去重温一段屈辱的历史，去见证一场人类的浩劫，去结识一位被赞誉为“法国良心”的大文豪——维克多·雨果。
(19)、作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。
(20)、“在人类历史的长河中，文学是最灿烂的浪。”
3、雨果对圆明园的毁灭的名言
(1)、拓展A项：普希金是俄国诗人、作家，代表作品有《自由颂》《叶甫盖尼·奥涅金》《黑桃皇后》《假如生活欺骗了你》《上尉的女儿》。“真正的诗人是燃烧自己，点亮别人的”不是普希金说的。A项错误。
(2)、有这样轰动一时的新闻。被称为“圆明园海外兽首拍卖事件”，专家们纷纷表示：圆明园兽首铜像是历史上中国文物流失的见证，另一方面，民间人士也都认为拍卖战争劫掠的文物，于情于理都不能接受。在讨论的背后，我们需要回溯历史，在1860年10月，英法联军闯入我们的圆明园，他们把圆明园凡能搬动的珠宝文物统统抢走，来不及拿或者拿不动的就任意打碎，践踏。最后一把火将这座万园之园烧成一堆残垣断壁。遗憾的是历史并没有给们留下多少可以见证的文字，在这时，从遥远的国度里传来了正义的质问，那是伟大作家雨果的声音，今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
(3)、(4)中秋佳节，面对一轮皎洁的明月，你不禁想起了远方的朋友。这时，你会用苏轼的哪两句词对他(她)进行祝福：“____________________，___________________。”
(4)、将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
(5)、(明确)有人说老百姓有三种：第一种是奴隶，或者叫顺民；第二种是盗贼，或者叫暴民，第三种叫“人民”。奴隶是被人欺压的，暴徒是欺压别人的，这两种人都算不得“人”，真正的大写的“人”是既不会被人欺压，也不会欺压别人的。中国历史上多有做奴隶的顺民，多有做盗贼的暴民，少有独立自主的“人民”！1860年，当英法联军火烧圆明园的时候，奴才们在旁观、迎接；暴徒在抢劫。
(6)、４．第⑺段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。
(7)、师提问：同学们想想，我们失去了自己的端午节，这说明了什么？讨论思考后
(8)、(单选题)儒家思想主张为政以仁,体恤百姓。其中提出“不以仁政,不以平治天下”观点的是()。
(9)、琉璃 珐琅 晨曦 箱箧 绸缎缀满 瞥见 制裁 赞誉(zànyù)赃物 惊骇
(10)、维克多·雨果：19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯穿他一生活动与创作的主导思想是人道主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞誉为“法国的良心”。
(11)、我们也不是不能原谅你，但是你把雨果这段话的后半句也发出来啊。
(12)、师：是的，孩子们，你们说的很好，很真诚。是雨果先生的宽阔胸襟、正直良知，还有他的人道主义感染到了我们大家。同学们，我们心灵的这份触动，这份感染，就是雨果先生人格的魅力，就是文学的魅力，也正是我们对雨果先生最高的赞誉。这不仅是我们从信中读出的内容，其实也是我们九(9)班写给雨果先生的一封信。
(13)、圆明两度昆明劫，鹤化千年未思归。一曲胡笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。——《吊圆明园故址》近代李大钊
(14)、雨果在法国人民的心目中留下了不可磨灭的影响。1885年5月22日，雨果去逝，法国举国上下一片哀悼声。雨果的葬礼上，200多万法国人挥泪相送，政府为他举行了隆重的国葬。
(15)、 b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
(16)、(作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。)
(17)、B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。
(18)、雨果，以自己宽阔的胸怀、怜悯的良知、犀利的笔锋，拥抱世界、匡扶正义、讴歌人性的真善美。
(19)、(3)“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心里上发出来的便是敬。”这句话运用的修辞手法是( )(1分)
(20)、那笔者就不解了，难道说幸灾乐祸的人真的有那么多吗？值得一个国家的喉舌专门发文针对一小撮人的阿Q精神发出如此严厉的批评？再说了，毛主席有一句名言被无数人无数次引用：“这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，难道说，这么多网民将两者联系起来真的没有因果关系？也许，网友不该情绪激动地说这是报应，但将巴黎圣母院火灾与火烧圆明园联系起来，绝对不是什么狭隘的民族主义。
4、雨果对圆明园说的一句名言有哪些
(1)、重点研读：阅读5---10段回答下列问题：
(2)、D.高尔基的自传体小说《童年》，通过阿廖沙这一形象，展示了他那苦难而难忘的童年生活
(3)、⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。
(4)、阅读《商山早行》，回答下面问题 (共4分)
(5)、在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。
(6)、配乐美读第三节。圆明园内的建筑风格不数量众多，读到这里，请你用一个词形容圆明园。(美轮美奂 美不胜收宏伟壮观举世闻名……)
(7)、法国人还真是喜欢雨果啊，刚好我们中国人也挺喜欢的。那咱就接着聊雨果，用魔法打败魔法。
(8)、不可估量的意思是？两个“不可估量”强调损失之大，难以计算。为什么这么说？让我们走进课文。
(9)、人们说到《巴黎圣母院》，就会想到浪漫主义作家雨果；人们说到雨果，也会联想到法国和法国人的浪漫情调。
(10)、雨果，这位国际文学大会主席，是人类历史上为数不多的世界级文豪，被人们尊称为“法兰西的莎士比亚”。
(11)、 当年的中国之所以沦落到任人宰割的地步，正是因为国家落后，清政府腐败无能。可是现在，中华民族正在一点点的富强起来，我们要搞科技，要科学，要使中国走上富强的道路，我们中国站起来了，我们要甩掉落后，要繁荣，要富强。
(12)、正确答案：B(解析)第一步，本题考查宏观经济政策知识。
(13)、网友们又愤怒了，这个时候你要指责了，之前美国发动那么多战争，11年利比亚战争，你比美国出力还多，那时候为什么不同情那些受害者？
(14)、《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级下册第七组第一篇精读课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
(15)、现在说说魏老师。魏老师的这节课有两个亮点，一个是读写结合，一个是写字指导。
(16)、(4)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。①自由读
(17)、而今我们读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，认识到了一个怎样的雨果？请仿照示例回答。
(18)、(单选题)以下著作成书于清朝的是()。
(19)、——“强盗”一词，运用了比喻，将英法联军比作强盗，形象地突出了他们掠夺的丑恶行径。
(20)、帕特农神庙位于希腊共和国首都雅典卫城坐落的古城堡中心、石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的矩形建筑物，神庙矗立在卫城的最高点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特农神庙，又名巴特农神庙。
5、雨果对圆明园说的一句名言是
(1)、美景令人流连沉醉，然而这只是电影中的片段。今天，当我们再来到圆明园，看到的只有断壁残垣。曾经所有的辉煌都没有了。
(2)、就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?(1分)
(3)、从全文看，第⒁节中的“他们”是指_______________________________。(1分)
(4)、这样写是为了引起读者的思考，激发阅读兴趣，起到引人入胜的效果。
(5)、质疑：课文花了那么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌，题目不应该是“圆明园的辉煌”吗？你怎么理解？生各抒己见。(对比、衬托……)
(6)、最后，我想说，从学生学习的效果来看，就本节课而言，我更欣赏魏雪雁老师的课，因为学生读写目标和背诵目标都很好地达成了；但从长远的语文教学来看，我更欣赏王德丽老师的以学定教，这是关乎学习方式的建设，坚持下去，一定给学生带来成长的长远利益。
(7)、 因为圆明园中珍藏着，上至···下至···，所以我们又称他为什么？
(8)、体会作者表达中体现的建筑风格的对比、内容的关联、语句的和谐。
(9)、(1)根据文段中的注音，写出其相应的正确汉字。(2分)
(10)、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(11)、只有强大了才能去维护一个民族一个国家的尊严。
(12)、缀满(zhuìmǎn) 啜泣(chuòqì) 撺掇(cuānduō) 辍学(chuòxué) 制裁(zhìcái) 运载(yùnzài)
(13)、先说写字指导。在魏老师的课里，时时在练字，处处在指导。有两处给我印象深刻。一处是对斜王旁的字“皇、玲、瑶、瑰”归类指导，怎样写好不同位置的斜王旁。第二处是词语书写指导，做到“大小合宜”。此处的设计非常精妙，体现了整合高效。在学习第三自然段时，魏老师让学生初步感知文段，读出圆明园中有什么，并将自己读到的景点词语板书到黑板上，十多个学生都在黑板上留下了自己的读书痕迹。写完后，师生共同评价学生书写的词语有没有达到“大小合宜”的书写标准。学生留在黑板上的板书，不仅完成了词语的书写和指导，还是后面读写教学的内容以及感知圆明园毁灭的直观需要。
(14)、让学生了解“圆明园的毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
(15)、 冯峥
(16)、发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。(2分)
(17)、——然而这个梦，这个仙境，这个奇迹，这个世界之最，却在1860年10月某个晚上消失，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。更令人遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字，但有一个难能可贵的例外，那就是从遥远的国度里传来了这一声声正义的质问，那就是伟大作家、法国的良心——雨果所发出的正义之声。
(18)、想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
(19)、同学们已经预习了课文，请你用一句话介绍圆明园。
(20)、b、在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣。
(1)、就这智商还想忽悠我们，还让我们用“清晰的头脑解读”。。。还要啥自行车。
(2)、眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 惊骇：惊慌害怕。
(3)、个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 引出论点。不能，因为第②③④段分别从个人、家庭和政府的角度论证应该讲规矩，它们之间是递进关系。 C
(4)、罗马斗兽场(意大利语：Colosseo、英语：Colosseum)，原名弗拉维圆形剧场(AmphitheatrumFlavium)，又译为罗马角斗场、科洛西姆竞技场。是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。
(5)、 提示：艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。
(6)、课文中还藏着许多表达的秘密，让我们读着读着，眼前就浮现出画面来。
(7)、法国大使馆也看出来了，不能再整雨果的名言了，要不然就得起副作用了。
(8)、——反语，“更彻底”、“更漂亮”，讽刺了英法联军对圆明园破坏深度之深，说明了他们的行为的丑恶。
(9)、a、这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
(10)、⑶然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
(11)、(3) 如果让你就巴黎圣母院被烧一事跟帖来谈谈你的看法，你会怎么跟？
(12)、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗当时怎样的情态？
(13)、同学们在朗读时对于情感的表达还是不太好。但是我相信，一会我们深入理解了课文以后，我们再来读，你们一定会读得更好。
(14)、哦，你发动战争，就是正义的，别人就不是正义的，这不还是双标狗吗。
(15)、附答案：１．引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。２．C ３．宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分。我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。 ２、雨果 ３．抒情；悲伤 ４、形、动 ５．因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。 ６．慷慨施舍想把圆明园重建的人。 ７．作者持否定态度。 ８．读史使人明智。
(16)、这正是雨果人道主义精神的体现，发动战争的罪魁祸首不是人民，而是治人者--政府。鲜明的立场，表现了雨果是人民的雨果。
(17)、我们同学可以结合大屏幕上的语句，小组讨论一下。
(18)、１.课前搜集圆明园的相关资料。 ２.《圆明园昔日景观》片段、课件。
(19)、在这些字词中，今天老师特别推荐——“赞誉”一词。
(20)、好，我们再齐读这两句话，把握好重音，读出巴特勒上尉的“厚颜无耻”。
(1)、(单选题)《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列诗词大会的考题中说法正确的是：
(2)、c、短句：“丰功伟绩！收获巨大！”这是两个短句，干脆有力。