一副赞美老师的对联
1、赞美老师对联集锦
(1)、上联：评得失，四大名著显精妙 下联：论善***，八方美文蕴雄奇
(2)、上联：人生几何，点线面体共绘而成 下联：世事方程，加减乘除同算方行
(3)、上联：随手轻挥，空间平面尽出 下联：妙语微点，体积面积都解
(4)、楷模：喻指模范人物。“楷模”一词，出自清代汪灏受康熙命所编的《广群芳谱》。楷树，即黄连树，这种树枝干疏而不屈，刚直挺拔。相传它生于古代大教育家、思想家孔子的坟头。孔子死后，其弟子三千在坟墓边守灵三年。惟独子贡在孔子生病时因外出经商而未能探视，他则祭守六年。子贡在奔丧时曾折树枝为哭丧棒，并将其插入墓旁，后来此树枝便萌发长成叶茂枝疏、干直质良的大树。模树，据说生长在西周初年的***家、主张“明德慎罚”、礼贤下士的周公坟上。此树四季常青，枝繁叶茂，其叶随季节的变化而变化——春青、夏赤、秋白、冬黑，色泽纯正。因为这两种树都生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范人物称为“楷模”。
(5)、从教无私，桃李三千承雨露； 感恩报国，芝兰四季吐芬芳。
(6)、喻指模范人物。“楷模”一词，出自清代汪灏受康熙命所编的《广群芳谱》。
(7)、 因为黄老师生平淡泊，所以网上资料极其稀少，我收集了网上仅有的一些的资料，编辑了一个黄俊基先生的简要年谱，以馈需要查找先生生平资料的朋友们。
(8)、 从裱头看这幅十五字长条书房联是八九十年代的裱功，算上黄老师的年纪，正好是他退休时自题的，简简单单三十个字囊括了黄老师平淡真实的一生：“承上启下勤勤恳恳归田一个老讲师，佐南弼北辛辛苦苦解甲半职副主任，吴中布衣黄俊基自题"，朴实无华的字就像他本人让我感动，同时勾起了我的回忆。
(9)、桑梓：代称家乡。典出《诗经小雅小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”这四句诗的大意是：我见到了桑树和梓树，便想起家园四周父母也种了它们，引起了我对父母的怀念，于是便恭恭敬敬地对着它们。我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。
(10)、上联：通晓语法，学博思精造诣深下联：熟练口语，音准速快翻译棒赞老师(作者——佚名)
(11)、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。伊索
(12)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽
(13)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(14)、上联：心比天高，教两国语言培桃李 下联：志同海大，育一代栋梁兴中华
(15)、春秋时魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来因他得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方他遇到个叫子简的人，就大发牢***，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。
(16)、据《辞海》中援引杜预的注释“言非常之地多生非常之物”可见，原来的意思是说，不寻常的地域环境，往往会生长出不寻常的事物，即有钟灵毓秀、地灵人杰之意。
(17)、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
(18)、上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流下联：转地动仪，看世界，了解异域风情
(19)、上联：落红不是无情物 下联：化作春泥更护花 横批：无私奉献释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。出自：清·龚自珍《己亥杂诗·其五》。现在常用这句诗句赞美老师的自我贡献精神。
(20)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
2、赞美老师的对联和名言
(1)、上联：随手轻挥，空间平面尽出 下联：妙语微点，体积面积都解上联：尺子一把，心中自有曲直 下联：粉笔几支，眼前早有横竖上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中 下联：岁月印痕，都含加减乘除里 上联：把握现在时，将来怎会虚拟语气？
(2)、春秋孔子《论语学而》老师以他的温和善良恭敬俭朴谦让而得到这样的资格，(这种资格也可以说是求得的)，但他求的方法，或许与别人的求法不同吧?
(3)、上联：学富五车，通晓诗书礼易下联：才高八斗，熟习琴棋书画
(4)、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩
(5)、上联：论学问，四书五经样样通晓 下联：讲口才，三言两语句句精妙
(6)、令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒的职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育了大量的人才。
(7)、上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮 下联：看今朝，工农学兵各系盛衰
(8)、上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清下联：横看世界，中美英法德日俄
(9)、上联：唯物辨证，探索物质本源下联：***经济，解说社会焦点
(10)、汉明帝刘庄当太子时的老师叫桓荣，他当皇帝以后，对桓荣仍十分尊敬。见面拜访桓荣时，一定要请老师靠西而坐。这是因为汉代室内的座次是以靠西而坐——即面向东方的“西席”为最尊。
(11)、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩 下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇
(12)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
(13)、下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循
(14)、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措
(15)、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。谢杏芳
(16)、下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深
(17)、老师教会我们做人的道理，老师教会我们处事的方法，老师教导我们要做一个对社会有用的人，老师的慈祥面容我不曾忘记，老师的恩情我也不会忘记，在这教师节日里祝福老师身体健康，福如东海。
(18)、上联：扣蓝板，伸手赶超火箭队下联：踢足球，迈脚夺取世界杯
(19)、上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰 下联：同理作战，古今中外荣和辱
(20)、上联：讲关系，伯仲叔季样样通下联：说人物，旦末净丑个个明
3、关于赞美老师的对联有什么
(1)、上联：实验室中，植物动物样样标本俱全下联：讲课台上，易题难题种种类型都有
(2)、欣赏李冰冰老师，非常敬业!这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。陈雨黎
(3)、上联：小小课堂，尽观古今中外 下联：大大世界，全看成败荣辱
(4)、上联：上通天文，好与日月星辰为伴 下联：下知地理，喜与江河湖海作友
(5)、上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜 下联：低头看，山川土地，江河湖海
(6)、上联：站世界高端，纵观变幻风云 下联：立时代前沿，引领发展潮流
(7)、黄俊基先生是我国近代较早和较系统解释透视学的开拓者。
(8)、因为这两种树都生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬。所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范人物称为“楷模”。
(9)、不过，听说您要选女婿，他们个个都打扮得衣冠楚楚，举止文雅，希望能被选中，只有一个后生躺在东边的床上，敞开衣襟，露着肚皮，满不在乎，好像根本不知道您要选女婿似的。”郗鉴听了，高兴地说：“这个人正是我要选的佳婿。”于是郗太傅就把女儿许配给了这个人。这个躺在床上袒露肚子的人，就是后来成为大书法家的王羲之。此故事作为美谈流传了下来，渐渐地人们就把好女婿称为“东床佳婿”、“东床坦腹”、“东床”和“东坦”等。
(10)、上联：讲史家故事，论成败得失下联：述名人轶闻，评功过是非
(11)、上联：上通天文，斗转星移尽胸中下联：下晓地理，风起云涌皆意间
(12)、上联：口说进行时，不定式并非定语从句 下联：牢记构词法，完成时不是被动语态
(13)、(1)老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！(2)老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。 (3)老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。 (4)老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。(5)老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。
(14)、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
(15)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
(16)、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
(17)、现为上海绿洲画院讲师，上海颜文樑艺术促进会顾问，至今仍在教学园地里耕耘不辍。擅长水彩画，油画，以风景、静物著称，其画作曾在***，***，丹麦，印度尼西亚等国展出，并被博物馆及私人收藏。
(18)、龙蛇：比喻非常人物。典出《左传襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”意思是说：幽深的大山，广阔的水域，确实是生长龙蛇的地方。据《辞海》中援引杜预的注释“言非常之地多生非常之物”可见，原来的意思是说，不寻常的地域环境，往往会生长出不寻常的事物，即有钟灵毓秀、地灵人杰之意。唐朝大诗人李白有诗《早秋赠裴十七仲堪》，其中“穷溟出宝贝，大泽饶龙蛇”两句也可以作为佐证。此外，“龙蛇”一词还常常用来：比喻隐匿、退隐，比喻矛戟等武器，形容盘曲的树枝，形容书法雄健洒脱、笔势豪放等等。但就上面对联的内容来看，这里的“龙蛇”应该是喻指“非常的人物”，即有才干的杰出人物。
(19)、即“老师”。古人除了尊称老师为“夫子”、“先生”、“恩师”外，还经常尊称老师为“西席”。
(20)、你用青春耕耘，你用心血浇灌，你用微笑播种，你用智慧领航，成就了一届又一届的学子。教师节，愿你拥有最多财富最大幸福最美祝福：桃李满天下，健康快乐伴身边。
4、一副赞美老师的对联大全
(1)、唐朝大诗人李白有诗《早秋赠裴十七仲堪》，其中“穷溟出宝贝，大泽饶龙蛇”两句也可以作为佐证。
(2)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
(3)、上联：地壳在运动，季风吻过富士山下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖
(4)、虽然只有短短的14个字，却语意丰赡，饶有情趣，并且还巧妙地运用了六个典故。
(5)、上联：观古今，秦皇汉武创伟业下联：通兴衰，中山润之济苍生
(6)、1954年，毕业分配到长春师范学院，长春师专任教，教授素描、色彩及透视学，编写《吉林省师范学校美术教材》。
(7)、想念您，怀念您――老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
(8)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
(9)、因为桑树、梓树是父母亲手栽种的，它们生长于家乡，所以后人便用它们来代指家乡；又由于简洁顺口的需要，人们便把这两种树名合称为“桑梓”，因而“桑梓”也就渐渐地成为“家乡”的代称了。如唐代大诗人柳宗元《闻黄鹂》诗中就有“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓”的感伤之句。
(10)、上联：两指灵动，勾勒线条美感下联：双手轻盈，探索数字奥秘
(11)、 班级中本来就不乏调皮捣蛋的人，但是他的课尽然没有一个人逃课缺席或扰乱课堂秩序，黄老师总会用他的“可爱”镇住场面，下了课无论是那群“猴子“还是那些“好学生”总喜欢围绕在黄老师身边问东问西比比划划，黄老师总是耐心解答，直至下一堂课的老师进来，黄老师才不好意思的打着招呼走出教室，同学的意犹未尽让老教师受宠若惊。。。那个时候黄老师已经退休近十年了，是美院特邀他来给附中的我们教授透视学的。
(12)、上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问
(13)、上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律 下联：看***兴衰，窥破未来发展先机
(14)、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五***六腑，七嘴八舌，九成思量，十分用心，滴滴汗水，桃李满天下!老师永远青春永驻，魅力四射!
(15)、1990年被评为副教授并退休，后应邀加入上海大学老教授协会，并被上海电影艺术学院特聘为教授。
(16)、所以黄俊基先生在他学生的记忆中才会显得这样弥足珍贵。
(17)、上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换
(18)、上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中下联：岁月印痕，都含加减乘除里
(19)、上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜下联：低头看，山川土地，江河湖海
(20)、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负期望。
5、一副赞美老师的对联有哪些
(1)、上联：预知天气变化，把握正确航向 下联：探索自然奥秘，规划完美人生
(2)、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意!
(3)、东坦：指代女婿。据《辞源》“东坦”条注，“东坦”为“东床坦腹”的略语。“东坦”何以指代女婿呢？这与大书法家王羲之的婚姻有关。晋代太傅郗鉴想在丞相王导家物色个女婿，便派他的门生到王家代自己挑选。门生来到东厢房王家子弟齐集的地方一个个相看了一番，回去向郗鉴报告说：“王家的小伙子都很好，难分上下。不过，听说您要选女婿，他们个个都打扮得衣冠楚楚，举止文雅，希望能被选中，只有一个后生躺在东边的床上，敞开衣襟，露着肚皮，满不在乎，好像根本不知道您要选女婿似的。”郗鉴听了，高兴地说：“这个人正是我要选的佳婿。”于是郗太傅就把女儿许配给了这个人。这个躺在床上袒露肚子的人，就是后来成为大书法家的王羲之。此故事作为美谈流传了下来，渐渐地人们就把好女婿称为“东床佳婿”、“东床坦腹”、“东床”和“东坦”等。
(4)、您把哲学教给了我们，我们的思考加强了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上最诚挚的祝福教师节快乐!
(5)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
(6)、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇
(7)、上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中 下联：岁月印痕，都含加减乘除里
(8)、苦难是人生的老师。法国作家巴尔扎克老师的名言
(9)、上联：调配色彩，展现亮丽图景下联：勾勒线条，描绘精彩场面
(10)、上联：爱问几何，点线角面关系到底如何下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样
(11)、上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦
(12)、我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
(13)、上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清 下联：横看世界，中美英法德日俄
(14)、上联：氕氘氚，弘天地正气下联：钾钙镁，铸英雄本色
(15)、测天地，绘人生。数年岁月，冬过春来，历经理工大万千学子，旧貌换新颜，功于当代。
(16)、上联：巧设计，细绘人生图象 下联：精计算，巧解生活方程
(17)、著名雕塑家唐锐鹤教授感念其一生为教育奉献，特为其创作《美术教育家黄俊基教授》铸铜塑像。
(18)、上联：讲马哲，唯物辨证皆论下联：看世界，***经济全学
(19)、上联：唯物辨证，探索物质本源 下联：***经济，解说社会焦点
(20)、上联：唯物辨证，探索物质本源下联：***经济，解说社会焦点赞老师(作者——佚名)
(1)、桃李：喻指学生。典出《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”此话原来是谁对谁说的呢？春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来他因得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方，他遇到个叫子简的人，就大发牢***，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊!”这里，子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”，并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。
(2)、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。
(3)、上联：手执粉笔，解世事代数 下联：胸怀壮志，问人生几何
(4)、比喻非常人物。典出《左传襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”意思是说：幽深的大山，广阔的水域，确实是生长龙蛇的地方。
(5)、上联：预知天气变化，把握正确航向下联：探索自然奥秘，规划完美人生
(6)、上联：氕氘氚，弘天地正气 下联：钾钙镁，铸英雄本色
(7)、没有不好的学生，只有不好的老师。前苏联作家奥斯特洛夫斯基
(8)、上联：上通天文，好与日月星辰为伴下联：下知地理，喜与江河湖海作友
(9)、1985年1月被任命为上海大学美术学院第一任教务处主任，兼任教色彩，透视学课程。其画作曾在***，***，丹麦，印度尼西亚等国展出，并被博物馆及私人收藏。
(10)、上联：画线条，明目评判曲直下联：讲几何，盛气指点方圆
(11)、上联：诗词歌赋尽显雅士风度下联：语段篇章全显中华文明